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暌違兩年,本校與國立交通大學的乙未梅竹賽,最後兩校分別拿下5點正式賽,共同贏得梅竹賽的總錦標。

在兩校歡呼友誼與共同勝利當下,仍有值得省思之處。以清華棒球隊選手資格爭議為例,隨著社會變遷,兵役觀念也在改變,義務兵役甚至即將走入歷史,役男除應盡的工作義務外,享有許多過去所不易想像的權益,逐步被放寬且明文規定。依據現行役政法令,役男可以在役期中復學修業,係役男正當權益,站在教育立場,沒有任何學校會拒絕,因此卓生學籍完全適法。中央、成功大學等校在過去幾年已有多個相同案例,卓生非首例、也非特例。

學生學習權是一所大學最重視的價值,各大學皆盡全力維護,友校亦復如是。「國立清華大學學則」開宗明義第二條,特別說明了相關政府法令規章優先適用,俾更加完整保障學生學習權益。

「教育」是大學最核心信念,懷抱對於社會的教育使命,不因學生的性別、身分、境遇等而有所差別待遇,是堂堂正正的價值。清華對於任何學生(包括卓生)都尊重並維護其受教權,不得剝奪其合法教育權益。清華對於梅竹賽,也秉持這個精神,對於梅竹辦理程序及機制,也嚴守實踐對學生主體自主性的尊重,「學生自己的活動自己決定」,敦促他人不要干擾學生辦梅竹賽的自主性。

在大學招生制度多元演進、社會文化多元肯定的今日,學生的組成也日益多元化,各大學普遍存在兼具外籍或在職或在役等多重身分情況,因此兩校產生參賽資格爭議,亦屬多元社會常態。如果各類選手資格認定皆全面回歸全國大專杯或聯賽等各校共商規定,會是很合理且實際的方式,唯友校歷來不同意,主張梅竹資格另訂,若再夾雜友校的教練勝場獎金與評量制度,則年年必有所爭,實易理解。回顧此爭議進程與發展,縱使學籍合法,卓同學與全校師生倍覺不平,清華仍尊重學生辦理梅竹賽的體制與諮議會正反意見各半的議決結果。然而友校行政人員強烈干涉學生議事,並指對方踐踏梅竹精神,本校嚴正不苟同這種辦理學生事務的態度,並予以譴責。

梅竹賽相關爭議常有仁智之見,在時間的長河中,師生皆應平常視之,乃是君子厚德以載物的表現,也是兩校同學們共同成長的機會,學習一時失敗可能是未來勝利,一時勝利卻可能是未來失敗的意義。梅竹賽是兩校共同珍惜的學生傳統,行政人員與競賽者尤其應該「勝敗私利放兩邊,教育放中間」,梅竹賽才能屹立不搖。

 

附錄